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他们的任务涉及到儿童心理建设，专业的社工老师也来了一名。

    从集合地点去往荷叶洲小学要走一会，李小天全然搞不懂自己该做什么，路上直缠着社工老师问。

    和他们一起的社工叫何勇，毕业没多久，跟李小天一般大，却稳重多了，说起话来唇唇和和的。

    “这个年纪的孩子比较缺乏安全感，也不太懂大人的世界。留守儿童如果出现需要安抚的情绪问题，一般是受周遭环境的影响居多，还有不少是长期的情感饥饿累积导致，当然也不排除生活中出了变故。他们大多性格偏孤僻，情绪上也比较自卑、消极。我们在短期内能做的就是努力增强他们的自信心，让他们多与外界沟通，转移他们放在消极事物上的注意力。”

    李小天是一句没听懂，但这并不妨碍他为何勇鼓掌。

    “何老师好厉害！所以你说的什么意思？”

    何勇：……

    盛世闷笑，何勇实践经验应该比较少，术语太多，李小天听不明白也正常，用通俗的话帮忙解释了一遍，又说道：“你之前说带他们玩是可以的，但是不要上树捉鸟打游戏了，容易把人带偏。”

    李小天这回听明白了，真心实意地夸赞：“盛哥好厉害。我有预感，我们的组合一定大获全胜！哦对，我们得先想个组合名字，你觉得人定盛天怎么样？”

    盛