第二百三十七章 差别 (第3/6页)

刘康却是以西堡中学为基础，再加上个人认识给出的分数线，自然是不靠谱之极。相比之下，平江一中等学校之所以能预估分数线，而且得到大家的认可，主要是他们学校能考大学的学生够多，以自己的学生分数判断分数线，相对准确。

    但是，如果平江一中判断的分数线，和自己记忆中的产生冲突了怎么办？

    以谁为主？杨锐必须想清楚这个问题。

    他脑海中记忆的分数线此次是否准确很难说，按说是相差不大的，但在此时，也不能100%的确信。

    再者，平江一中的老师的判断，同样有可能出差错。

    两者冲突的话……

    杨锐光想不说，反正志愿表没填，至于有人是否会被刘康说服，以至于等都不等，一定要将志愿表填了那也是他自己的决定。

    杨锐也没有大包大揽的必要，高考是自己的事，除了学校以外，考生还要考虑个人因素，比如说，隔壁家的大舅子在邻省，为了可能的照顾，考生就会优先报考邻省，而非教学质量更好的学校。

    这种个性化的要求是高考志愿表存在的理由，否则，也用不着报考志愿了，统统分配更简单。

    赵丹年却有想法，听刘康说的多了，或者声音大了，就会让他注意一点。

    他的心情挺矛盾的，一方面，他希望学生们都考好学校，这会让西堡中学的名气更大，另一方面，他又希望学生们保守报考，以上大学为基础，因为对西堡中学来说，考上大学的学生人数是最重要的。

    这样等到下午，开始有相信刘康的学生家长，反过来劝说学生：“要不就考个师范好了，我看师范也挺好的，不要学费不说，