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会用他干燥却温暖的嘴唇亲吻他的额头，他的鼻尖，他的颈项，有几次，他的嘴唇堪堪从千越的嘴唇边滑过，象是要贴上去，又瑟缩地躲过去了。

    老师的脸离他那么近，千越可以清楚地看到上面的悲哀与挣扎。

    隐隐地，千越其实也明白，自己与老师的这种关系是不太正常的，也是不能长久的，悬于一线，但是他还是依赖上了这样的关系，小小的飞蛾，被那一线光亮，微弱的暖意吸引住了。

    终于有一天，老师说，小千越，老师要跟你再见了，老师调回常州老家的中学去了，老师已经拜托一位朋友，以后，他会给你补习的。

    千越呆住了。老师把他抱在怀里，安抚地拍拍他的背。

    千越说，老师你不走不行吗？

    老师说，不走不行啦。

    老师走的那一天，千越第一次逃了学。

    那也是一个阴冷潮湿的日子，千越站在老师的旧屋前，那门上已上了锁，院里的泥地上，还落下被弃置的一些旧的日用品。周围的一切都含着浓重的水气，一天一地的颜色，深得仿佛要滴淌下来。

    那一刻，千越觉得，自己就象落在烂泥中的旧物什，被弃置了。他张着口，哭不出来，胸口满满的是潮湿的水气，伴随了他整个高中的最后一年。

    后来，千越才明白，老师为什么要走。

    他怕已经错了的，再错下去。

    可是，终久是命里的错，终久是逃不掉的错，并且在此后，一错再错。

    是以诚问了那个问题之后，好一会儿听不见千越