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之急还是先解决交流问题。

    池叶坐在充当床的石台子上，房主家的小孩在门口探头探脑地向里望，池叶向他招招手，小孩立马窜进来，身后还跟了一串小尾巴。

    小孩兴奋地进屋，进来后却腼腆了起来，和几个小尾巴一起自以为悄悄的实则再明显不过地打量池叶。

    池叶看他们掩饰不住的好奇目光，不由得笑了笑，几个小孩顿时发出一阵惊叹，叽叽喳喳地说着什么。

    池叶听了一会儿，无奈地发现通过日常听说来解决语言问题比较困难，这里的语言体系和他会的几种语言完全不同，他甚至不知道这种语言有没有对应的文字。

    这时房子的女主人进来了，从水缸里盛了一罐水给他，池叶接过，微笑表示感谢，然后他想到女主人递水时说的大概是水或者喝水的意思，他便重复了一遍听到的音节，手指着水罐子。

    女主人愣了一下，然后连连点头，一边说一边做了个喝水的动作。

    于是池叶就找到了学习的方法，他重复听到的语言，再由人解释这个语言所代表的意思，重复多次后，女主人也知道他想要学习语言，就指着周围的事物开始一样一样教他，池叶需要的就是这个，半天下来已经把常用词汇学得差不多了，磕磕绊绊的也能够和这里的原住民交流了。

    几个小孩把这种教学当作游戏，参与度非常高，和女主人教导日常用语不同，他们描述了从父辈听来的狩猎冒险故事，扮演凶猛野兽玩得不亦乐乎。

    能够听懂这里人讲话后，池叶问清楚了一件事，然后他就不太开心了。

    他来到这个界