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我挑选几篇写得有新意的，让同学自己来读一下。”林向黎按照名单报出名字，“沈乐，你先来读。你写的是谁，告诉大家。”

    坐在中间第三排的小男孩站起来，朗声道：“我写的是我的舅舅，我最尊敬的人，是我的舅舅，他长得又高又帅，mama说他很像吴彦祖，我问，吴彦祖是谁？mama说，吴彦祖是一个超级无敌大帅哥。”

    底下都哈哈笑起来。小男孩仍旧煞有介事地读着：“舅舅非常聪明，他的学历很高，是我们村里最高的，大家都叫他博士先生。mama说，博士就是聪明绝顶的人。我的舅舅经常教育我要好好读书，将来可以成为一个有用的人。我就问舅舅，该读什么书才会变聪明呢？舅舅指了指他的大书柜，叫我自己寻找答案。于是，我从他的书柜上找到了几本书，一本叫作，一本叫作，还有一本叫作……”

    “林老师，沈乐吹牛！”有人叫嚷起来，“他舅舅不是博士，他舅舅是我们村养猪的！大猪、小猪哼哼哼叫……可热闹了！”

    于是全班哄笑起来，沈乐捧着作文本左看右看，涨红脸争辩：“林老师，我舅舅真的是博士，特别厉害！我下次请他来学校——”

    林向黎摆手示意大家安静：“沈乐的作文好在哪里呢？大家都写爸妈教自己做家务或者是讲道理，但沈乐很生动地描绘了他舅舅的书柜，从这些细节中，我们不难看出，沈乐的舅舅确实是一个爱读书的聪明人。紧抓人物的特点来刻画，是沈乐这篇作文的魅力所在。大家以后也可以学习一下这种观察细节的方式。”说罢，又一顿，“至于沈乐的舅舅像不像吴彦祖，我们期待见到你舅舅