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的确，这不应该是老师的问题，而是我们这些做家长的。我不为难两位班主任，于是自己一个人主导了“会审”，我问俩孩子：“老师说你们是很好的朋友，是这样吗？”

    丫丫很干脆很响亮地说：“是！”而那个豆芽菜则比较平静的回应、也算是作了小小的修正：“我们是很好的同学。”

    我又问：“那现在还常在一块练琴、跳舞什么的吗？”

    丫丫说：“要是还有表演的话，当然得一块儿练。”豆芽菜则跟在后面补充：“现在没有什么节目要表演了。”

    我点点头，说：“平时练练换换脑子也挺好，但是别耽误了学习就成。你们不会这样吧？”

    豆芽菜连忙否认：“不会不会，我不会耽误吕丫丫的学习的。”丫丫这回则干脆没有回答。

    问完这三个问题，我确定他俩之间没有什么，就算有什么，豆芽菜也要给吓退了。尽管丫丫在两个老师面前表现得有点儿傲气，好似巴不得让她们觉得棘手才好。我跟老师们说：“要上课了，让孩子们回去吧！我心里有数。”班主任有些发愣地点点头，示意丫丫和豆芽菜可以走了。这下，豆芽菜果断起来，丫丫倒显得有些犹豫。丫丫转过身后，快步跟过去，可惜她脚步一快，豆芽菜几乎就要跑起来。

    了结事情，我也要告辞。班主任老师很诧异地看着我：“你没觉得不对？”我笑笑：“一句两句还真问不出来，就当是给他们提个醒好了。您关心丫丫的成绩我真感谢，但没有证据，我也不好拿她。”班主任老师点点头，然后回身躯翻自己的那叠教案。她抽出一张纸条来，递给我：“那男孩子写的。”

    我接