蒙杺莯 (第20/48页)

  “应有四成。”

    “这只是一个老师带二十个小孩，若是有十个老师，每人带三十个小孩呢？”蒙杺莯觉得按照现代班级的设定，一个老师带三十个小孩亦不在话下，“那收的晶片可以更便宜，可以让更多的家族负担起老师的费用，若是数量够庞大，还能让畜兽的孩子也能上得起学。当然我这只是理论，必须靠你来实现。”

    “不会有太大问题。”以皇太子的人脉，请二、三十个老师，每位老师教二十馀名小孩应不在话下。

    “再比如兴建市场，我去过皇都的第四层和第五层的市场，街上到处都是摊贩，佔据道路，摊位零散，卖家漫天要价，买家有时候买不到能负担得起的商品，而卖家有时候则一件商品都卖不出去。所以你要建立统一的市场。将摊贩集中在一个地方，收取少量的费用，这样买家知道买什么东西应该去哪一个地方，卖家也知道在什么地方售卖会有顾客光顾，而且将卖同一种商品的卖家聚在一起，形成竞争，他们的商品价格自然会比现在便宜和合理，对双方都有好处。”

    蒙杺莯的话中依然夹杂着很多现代词汇，皇太子细细口味她的话：“即是说把卖食材的商人聚到一处，把卖衣衫的商人聚到另一处？”

    “嗯嗯，可以在街道上搭建比案桌稍宽的小棚，这样让街道看起来规整又不用佔太大地方。并且规定卖食材的在哪条街的什么地方，卖衣衫的又在哪条街的什么地方。”蒙杺莯一边说一边在一块乾净的画布上画着，“这样即不影响行人车辆通行，他们每天也能有自己的一席之地，不用每天大清早就要去抢位置，作为小棚的搭建费，每个小棚收取极少的出租费用，每十日结算一次，一开始你当然会先支出搭建小棚的费用，但日子一长你就有盈利了。而且时间越长，你的盈利