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    懂的词汇形容符箓的妙处。甚至一些技巧、关键点，也点了几句。

    而有人则根本不说话，只是书写符箓，在半空中以空气为纸，以手为笔，书写的符箓停留三四秒，才缓缓散去。不用说，这么做的，最后被投诉了……

    三种老师，春熙都能接受。

    因为以她的资质，她的经历，她的见识眼界，三种老师的教导方式，她都能领悟。

    一来就统筹全篇，快讲速讲的，她会记住全文，然后逐字逐段的分析，最后全文吸收。

    用简单词语描绘的，她就着重体会对方对符箓的体验，以身代替，进入那种“玄妙“境地。一次两次，也学会了。

    最后是书写符箓。她跟着写了几遍，对照老师写的，尤其是对方当时的呼吸、状态，以改过自身的不足。多加练习之后，果然写出了几个像样的符箓。

    她有三百年的经验打底，又有穿越两世的眼界，才能在短短时间内摸到这个世界“符箓之道“的边。可怜一同学习的侍从们，每日担负着辛苦的工作，好不容易的闲暇又要学习这摸不着头脑的符箓，放弃么，舍不得，继续么，学不会！进退都不得，苦也。

    春熙现在也顾不得旁人，她每日观赏流云，书写流云符，观察枫木，书写“枫叶符“，驻足泉眼，写“清泉符”。

    终于在某个吸收月华后的餍足夜晚，她随手写出的“清泉符“，感觉手中湿润了，有一股清澈的液体流过。

    成功了！

    春熙满是喜悦。

    这足以说明，她入门了！

    第二日，她兴致勃勃的去名录司，更换令符。扫了两个月的大街，也该换一换工作了。

    没想到