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了个人判劳动服务，还有这么危险的东西适合交给学生处理吗？

    他看着不动的我，柔滑的声音阴险的说：“注意，这些全都要在它活着的时候做， 不能杀了它们。”

    我发誓我从他的声音里听出了快乐。

    斯内普布置下任务，就低头专心的处理讲桌上的魔药，我发现在此刻他是不笑的，表情严肃。

    我无奈的走向那两个大木桶，走近后听到牛蛙在里面跳起来的噗噗声，还有相互挤撞发出的叽叽的粘液声。我恶心的全身僵硬。

    走到木桶边，我亲眼看到这种爱尔兰牛蛙的样子，它们居然有三种颜色，柠檬黄，草绿和孔雀蓝，颜色如此鲜艳倒是不那么恶心了。

    我已经想好要怎么处理它们了。放下书包，我抽出魔杖，讲桌前的斯内普教授看了我一眼，不过既然他没有出言讽刺，我就当他默许我使用魔杖。

    我从旁边的柜子上拿了一个干净的平底盘，然后用魔杖指着桶中的一只牛蛙，用漂浮咒把它从木桶中移到我手中的盘子里，在它四处缓慢爬动之前，迅速的一挥魔杖，念道：“统统石化！”

    就见那牛蛙僵硬的像塑料玩具歪倒在盘中。正在我欣喜的时候，听到了斯内普教授的冷嘲热讽。

    “真是高明的技术，出人意料的智慧。”

    我僵硬的端着有一只石化的牛蛙的盘子转身看他，结结巴巴的问：“教授，是不是不能用石化咒？”或许会妨碍取出的材料的功效。

    他没有回答我，令人费解的说：“让我不明白的是，你为什么不用昏迷咒？如果你是为了害怕吓到这悲惨的牛蛙的话，石化咒并不能不令它感到痛苦。”