第4章 柯尔曼的船 (第3/9页)

勾勒出一艘层次分明的巨轮，甚至还挂有天线，从样式上来看绝不是这个时代的产物。

    “幽灵船？”

    说者无心，凃夫从旁走过时大胆探头去瞥了一眼那幅画。

    随之脑子稍微愣一下，尤其是在看到那串熟悉的图案时，一股狂热的情绪在细胞中急剧扩散，浑身犹如触电般的颤抖。

    他现在确定这些人说的就是他的船。

    既然那艘船把他带到了这里，也许能把他给带回家，狂热情绪只持续了片刻，凃夫又立马冷静下来。

    前提是找到那艘船。

    叮铃~

    随着铃声响起，一位白发苍苍的小老头慢悠悠走进教室，刚刚争吵的同学也依次回到座位上，教室的嘈杂这才逐渐平息。

    印象里这位是教学通识课程的塞缪尔·柯尔曼先生，毕业于国际名校，学识十分渊博，可惜在学术界混迹多年都没拿得出手的成果，仅存的心气大概也被几十年的社会生活磨平。

    同时他也是这一届毕业班的教学主任，因性格古板、严苛而不受学生欢迎。

    这位古板老头的口头禅包括且不仅限于“你们是我带过最差的一届。”“噢，你们一定是天主派来折磨我的。”“天哪，我宁可动物园教红毛狒狒，它比你们聪明一百倍。”“如果我哪天被气死，在座的每一位都功不可没。”

    可见柯尔曼老师教学生涯遭遇的泥石流。

    “我刚刚听到有同学在谈论幽灵船，这是个有趣的话题。”

    穿着正装白发苍苍的柯尔曼先生上台后，轻抬了悬挂鼻梁的单镜片，作为通识课的教导老师，讲授“神秘现象”也是重要的教学内容之一。

    毕竟通识这门学科其实就是人对社会认知的总和，简单