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吗？”

    第一节课发放课本，第二节课，考试。语文老师，同时是班主任的杨老师表示要测验大家放假时的学习进度。卫书洵一瞬间有点紧张，原本的他对这些考试向来不在乎，但有了个学习机以后，他一看到课本就处于紧张中，唯恐学习机发布什么任务。

    比如考试必须要考到多少分之类的。

    还好学习机没有发布任务，卫书洵也就随随便便的写。班主任走过卫书洵桌旁，敲了敲桌子，一脸关爱加鼓励的说：“作业很不错，以后继续努力。”

    卫书洵顿觉压力很大。班主任是个好老师，对每个学生的成绩都很关心，原本因为卫书洵屡教不改，她已经很失望，对他不闻不问。如今因为这次的寒假作业，似乎又开始关注起来了。

    本来没有学习机的任务，卫书洵想轻松的混过这场考试，谁知班主任转一圈，来他这里看一下，转一圈，又来看一下。那种和mama一样的充满鼓励，慈爱的目光，让卫书洵寒毛直竖。

    匆匆忙忙填完前边的各种小题，卫书洵没注意到自己对向来不擅长的语文竟然没花什么时间思考，就填完了。最后的作文题，是一篇写景文。顺应过年，标题名是。

    卫书洵最不擅长的除了文言文，就是作文了。而且写了那么多天试题，一开学还要考试，他实在不愿再花费脑力。想起学习机有个作文的奖励，卫书洵召出学习机，有脑中对他说：“给我作文奖励。”

    “确定领取奖励？”

    “确定。”

    眼前的虚空中立即出现一篇作文，卫书洵毫不犹豫的提笔照抄下来。当然，为了不引人注意，他不时停下来想想，还打了几个