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    到黑板上，那上面画着几个看起来都差不多的坐标轴曲线图。

    整个教室几乎没几个人在听讲，但刘老师依旧站在讲台上，一个人讲的激情澎湃，企图用自己的嗓音唤醒沉迷睡觉手机的学生。

    顾恒作为一个从来没听过课的人，乍一下听老师讲课，自然是一头雾水。

    趁着刘老师讲完一道题，喝水润嗓的空档，顾恒开口问：“老师，刚才那个公式什么意思？”

    刘老师喝水的动作一顿。

    有人问问题？

    晚上做这种美梦也就算了，怎么现在大白天的都开始做梦了？

    刘老师没当回事，换了只手，继续喝水，而后忧愁地看了眼教室里各干各事的学生。

    下一秒，男生清清冷冷的声音再次响起：“老师，黑板上那个曲线图是什么意思？”

    刘老师看向声音来源，眼睛瞪得老大，嘴里还没咽下去的那口水，因为他的极度震

    惊，卡嗓子眼了。

    惊天动地的咳嗽声，惊扰到了整个教室的人。

    众目睽睽之下，刘老师缓了过来，脸皮涨的通红，一双眼爆出精光，说话的声音都隐隐在颤抖：“顾恒同学，你刚才说什么？”

    在老师和整个教室震惊的视线下，顾恒淡定开口：“黑板上的公式和坐标轴什么意思？”

    全班惊悚地吞了吞口水，懵逼地和周围人对视：“刚才那话，是顾恒说的？”

    “我还没睡醒？”

    “顾恒被穿了？”

    刘老师摁住自己因为激动而隐隐发颤的手，沉声道：“好，太好了，老师这就给你讲。”

    说完这句话，他试探着，隐含期待地着问道：“其他学生呢？你们，有