第297章给众人上课 (第6/6页)

且是与其它地方不一样的规则。

    随后进行发放铜币也是一样，为什么大人小孩都发，甚至食物也都是一样，就是再次强调这个特殊的规则。

    同时规则也将赋予他们一样的标签，他们都是一类人，帐篷区远离营地也是在持续暗示，他们都是一个群体。

    之后的招工行动也是如此，没有第一时间将战士全部撤出来，一方面是为了缓冲，另一方面是给他们看看合作的重要性，心中有了对比，这就是标准，这个很重要！

    就像好与不好，不能是一个抽象的词，要有实际的事或物。

    招工实际选择什么不重要，重要的是来做就行。

    先借钱给他们就是强行让他们进行选择，当然在我们看来他们是没得选的，不管做多做少实际无所谓，只要有做就行。

    这叫‘行为反作用于意识’，做工越多这个意识也越发深刻。

    第二步就是奖惩。

    小组的额外奖励是鼓励小范围的相互竞争，当然竞争不能是劣性的，所以才会每天都进行重新安排，不让同一批人持续一直在一起。

    看似是为了相互刺激共同进步，实际目的是为了杜绝形成小团体，而处理那三个人不光了起到威慑的作用。

    更重要的是逼迫所有人参与到这个行动中去，而这个过程只能是自发的，才能在心中形成深刻的印象，把外驱力转为内驱力！

    之后的不断增加各种规定，也是为了加深上面的观点。

    ……

    （PS：还有一章可能会很晚发，大家明天早上看吧！）阁下贵姓的这个法师很危险