从大学讲师到首席院士 第219节 (第1/5页)

    当然解题的难度和看懂不在一个级别上。

    这个题目有些超纲了。

    研究生课程上的超纲，和本科、高中课程的超纲，完全不是一个概念，因为研究生领域的知识，已经处在学科单方向的上限，超纲也就意味着前沿探索。

    因为是给学生的作业题，也不可能超纲太多，差不多就相当于，那种最差级别数学研究。

    如果是一个数学教授，很容易就能把题目做出来。

    换成一个数学系的在读博士生，也只是需要研究一段时间而已，做题的感觉和陈蒙檬类似，有些地方可能会一时间想不到，也有可能一路畅通的完成解题。

    这种级别的偏微分方程题目，能找出全新的解题方法，就可以以此发表一篇小论文了。

    好多数学专业的博士生，发表的论文都处在这一级别。

    当然了。

    用常规方法解题，几乎没什么意义可言。

    虽然王浩发的题目难度并没有想象的那么高，但也只是相对专业的数学圈子而已。

    国内确实有很多数学博士、教授，但放在网络上的比例就实在太稀少了，绝大部分人就只能看个热闹。

    当然也会有专业人士做出解释，“这是个偏微分方程的求解问题，但具体怎么求解，还是要仔细想一想。它比常规的同类型方程，多了一个参数。”

    “但是，转化上难度应该不高，是可以求解的类型，还是要仔细想想……”

    这种评论已经非常专业了。

    当有好多人围观讨论的时候，作为当事主角的‘唐博士’，自然就会受到很多的关注。

    他收到了很多评论、留言，“唐博士，你也是数学博士，能不能行？”

    “虽然我看不懂，但还是希望能看到答案！”