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张了张唇，泪眼婆娑看着我。

    “我没有骗你的必要。你，绝对不是傻子！”

    “不是……”千翌喃喃。

    “相信吗？”

    清澈的眼睛隐隐凝聚一抹锐意，软软的嗓音低低：“信。”

    “收起你的眼泪，我们继续。”

    作者有话要说：回帖啦~

    第十章

    整一个下午，我和两个小家伙都关在御书房，让千翌试学了一遍琴棋书画。不出我所料，千翌不仅不是笨蛋，某种程度来说还是一个小天才。他的小脑瓜子没办法将图形归类辨认，文字在他眼里就是混在一起的黑线，他过目不过，可以记住每一条黑线的形状位置，却理不清一堆黑线放在一起是什么意思。这是一种官能学习障碍。但他对符号的理解和记忆却至少是常人的三倍。这就意味着天文数学上无人可比的天赋，以及若将琴谱换成五线谱，将文字以狂草的字体写出来，他的学习成效将十分惊人。而他的行动不灵便，若我没猜错，应该是“创伤压力候群症”。因为学习障碍而被当成痴儿，被生母嫌弃，受旁人的冷眼冷颜，讥讽耻笑，对一个小小的，对世界充满好奇并且其实聪颖早慧感觉灵敏的孩子来说，恐怕是致命的打击。连唯一爱护自己的哥哥，也把他当作痴儿来疼爱。久而久之，现实与心智的冲突令他产生混乱，连自己都渐渐相信自己是痴儿，加之失去了正常的学习机会，他再天资聪颖亦局限于学识，智慧只停留在五六岁孩童的阶段。幸而灵性未尽失，而且真心喜爱自己的哥哥，因而朦胧感觉到自己对哥哥的拖累，小小的心灵有着委屈与不甘，才有了此刻的突破。

    在我一字一顿说出千翌的状况时，