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    是编剧。”

    “我觉得我对人物的理解没有问题。”周程比划着说，“就是……就是解读也好，剖析也好，我的视角不对。”

    “就像今天您跟应澜姐说的那样，我的视角逻辑还没有切换过来。”

    江望帆大致翻了翻他的作业，还别说，字迹清楚漂亮，比江望帆自己那龙飞凤舞一笔下去能省略好几画的狗爬字真是要赏心悦目多了。看得出来周程很认真，完完整整地写了整两份分析，一份把唐秋这辈子经历过的所有事，不论大小但凡上有剧本上写的全给列了出来，还在旁边注明了哪件事对他产生什么影响，活脱脱就是又一本剧本大纲；另一份则是站在旁观者视角，把唐秋每个人生阶段的心态变化、能力变化画了个图，每一阶段的成长甚至用数值量化，旁边标注了许多额外设计的标志性小动作，剧本上也密密麻麻注满了情绪表现关键字，详尽得仿佛优等生考前笔记。

    怪不得能考上物理系呢，理科半残废如是想。

    “应澜姐的问题也是我的问题，我也觉得自己太理性太冷静了，总是用旁观者的眼光去看，没有真正融入角色。”周程苦着脸说，“江老师，你是专业的，黎导也说你的人物心得写得好，能教教我吗？”

    江望帆大致扫了一遍，合上他的“作业”：“大家的心得都在导演那里，你想看直接问导演要就可以，不用这么麻烦。”

    周程不好意思：“这是你们的心得，我哪能随便要来看呢，还是要征求你们同意才行啊。”

    你小时候没抄过作业吗？江望帆倒是也好奇起来：“科班出身的不止我一个，其他人你问过没有？”

    周程