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了下来。

    然后又讨好地笑道：“夏公子，你看我这小孙子今年六岁了，他上哪个班合适啊？”

    其他人也眼巴巴的看着他。

    “……容我想想。”

    夏瑾头疼，这事情怎么越来越复杂了。

    村里的孩子以前都没有学习基础，有些十四五岁的少年，还斗大的字不识一个，他也只教了他们几个月，每天还只教半天，他们再聪明学的也很有限。

    再说他教了这么久，还真没发现一两个天才。

    如果单单按学习进度来看，村子里所有孩子都只能上学前班。

    可是有些少年都十多岁了，是家里大半个劳动力，真要按部就班的教，既不现实也不可取。

    夏瑾只能因材施教，如此一来，他的工作量就大了。

    因此，当天他给孩子们做完登记，就去找了村长。

    “村长，村里的孩子太多，年龄跨度又大，我不可能每人都是教同样的东西，所以我想多分几个班。”

    村长有着这个时代大多数人的观念，对读书人非常尊敬，所以夏瑾话一出口，他想都没想留答应了。

    不就是多建几个房屋的事吗，以夏公子的才能去哪儿都能过得好，但他们明水村离了夏公子就不行了。

    所以，村长遵循夏瑾的意思，爽快地组织壮丁挨着原来那座学堂建了好几个单独的房屋，日夜赶工，短短一个多月就建好了，还特别结实。

    对了，现在学堂也有名字了，夏瑾给起的，名为青舍学堂。

    原先那座四四方方的“学堂”，现在改名为少年班了。

    而学堂则成了所有班的统称。

    因为房屋多了，村长还让人在周围种了一