第七十五章 新教习 (第2/6页)

学或者中小学任教，逐步成为各自学校的教育骨干，正可谓桃李满天下。

    朱浩之所以在教学方面表现出卓越的天赋，概因前世他不是普通的老师，而是老师的老师。

    看到这样一个青涩的年轻人，朱浩生出一股亲切感。

    就在公孙衣讲述自己进兴王府激动的心情时，朱三又一次拿出她狡狯刁钻的一面：“公孙先生，你公孙衣那个名，是衣服的衣吗？你为什么叫这名？好奇怪啊。”

    “啊？”

    公孙衣果然不太适应这种对话方式。

    一个学生，居然敢评价先生的名很奇怪？

    谁给你的胆量？

    不怕受罚么？

    可眼前这位是兴王世子，人家就是不怕罚，你只是被拉来临时充数的教习，还真把自己当盘菜了？

    公孙衣努力挤出一丝笑容，道：“鄙人的名，乃母亲所起，慈母手中线，游子身上衣，乃是取尽孝之意……现在开始讲课，以袁师所言，今日讲《孟子》公孙丑章句……”

    “公孙丑问曰：‘夫子当路于齐，管仲、晏子之功，可复许乎？’孟子曰：‘子诚齐人也……’”

    到了现在这个地步，公孙衣总算看出来了，耍嘴皮子他可不是世子的对手，还是讲课比较实在，王府叫他来当临时先生，他就把自己的本职工作做好。

    当先生最符合那种“无惊无险又是一天”的生活模式，教学的地点在哪儿好像无关紧要。

    ……

    ……

    课堂氛围顿时起来了。

    新先生到来，都想知道他有几把刷子，而朱三还想着捉弄老师，以至于公孙衣讲课时，朱三不