Ⅱ (第4/6页)

“笨拙”如他，学得本就比别人慢，自然要到可以更快完成培训的房间来进行学了。

    弗斯等了许久，都不见培训师进屋；然而在培训结束以前，不论是他，还是培训师，都无法走出培训室。培训室3里面有成排的百科全书架，却连一个解闷儿的设施都没有；弗斯无聊透了，只好在屋里四处溜达。

    4号楼远离停机坪，乘坐直升机到达院区的客座培训师，也需要走一段路才能到达培训室3；期间，因为迷路，所以耽误了不少时间。然而，终于来到培训室3的培训师，推开房门，却未在座位上看到要接受培训的人。曾经多次为美普尔医院员工进行培训的客座培训师，不禁腹诽：看来这次的学生，不太守规矩啊。

    透过书架的缝隙，弗斯看见了陌生的客座培训师；他为此感到十分诧异：院长竟然舍得花钱请客座培训师对我进行培训？

    弗斯参与的是“治疗Ⅰ”的培训，这是十分基础的课程；甚至有的医生/护士在入职前就完成了学习，因此可以跨过“实习”的阶段，直接以“初级医生/护士”的身份来参与招聘。弗斯以为，精明如院长，自然是安排学过“治疗Ⅰ”且正好空闲的员工，免费来对他这个菜鸟进行培训；不过，想来也只有笨拙且无能的他，才会无所事事吧。

    培训师并未看到弗斯，但是紧锁的房门让他确信：需要培训的员工已经走进了培训室。他提醒对方，赶快回到座位上，而后拿出教案，准备进行授课。

    既然院长花了钱，我又正好闷得慌，不如找点乐子，解解乏，弗斯想。他躲在层层书架之间，故作痛苦地喊道：“先生，请帮帮我！”

    客座培训师是没得感情且十分古板的工具人，他并不想理睬不守规矩的学生。但是，员工不回到座位上，课程就无法开始；