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—甚至是环境方面。

    譬如说后面的黑板报。

    班主任告诉沈梨：“这次的黑板报要一看就有理科班的精神，要创新活跃热血沸腾，又不失大气简洁。”

    他把他能想到的所有褒义词都用在了理科班上面，给了沈梨一个难上加难的任务。

    沈梨为此头疼了又疼，最后干脆想，用她熟悉的元素周期表来解决一切问题——每个同学都找一种能够代表自己的元素，然后在后黑板上的元素周期表中签下名字，她在配以图形和标签。

    又活泼、又简洁、又创新、又大气。

    还团结。

    于是这段时间每天下课后，沈梨都忙于黑板报。

    回家的时间从下午六点半，推迟到了晚上八点。

    幸好楼上学生升上高三以来，每天晚上多加了几节晚自习，能够陪着她一起加班。

    办黑板报的第3天，照例晚回去。

    忙到七点过，天已经黑了。

    10月之后天黑的时间会一天比一天早，这层楼的学生全走光了，独留她一个人。

    走廊的灯安静而惨淡。

    粉笔和黑板摩擦，吱吱吱的声音尤其尖锐刺耳。

    沈梨写了一会儿，手就酸得不得了。

    她从椅子上跳下来，想先去洗个手，再回来接着忙活。

    走出教室立刻愣了愣。

    没想到整层楼除了他们二班，隔壁一班的灯也亮着。

    不过教室里空无一人。

    不知道到底是有人没走是忘了关灯。

    沈梨往前面多走几步，回过头，看向靠窗的倒数第2排。

    ——然而被一张张桌子上堆起的书山给挡住了，看不出一点端倪。

    那就不看了。