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了知识；但又拗不过顾承泽认真和郑重的态度，于是嘴巴上很欢欣地应了。

    顾承泽从另一边桌上拿过一本线装本子，A4开，那用过本子的背面是一片花花蓝蓝姹紫嫣红。顾承泽看何承枫痛苦的样子，就解释道：“红色是你们教材必须掌握的知识点，蓝色是引申和补充，黑笔部分是例题和笔记。”

    个儿匀适，行列齐整的字，无不体现下笔的是个做事规矩的人。那些字迹还带着少年特有的秀气，但那份秀气又是凌厉的，因此有一种矛盾的端正。

    何承枫把那有一本数学书厚的手写复习资料盖在脸上痛苦说：“让我死吧让我死吧。”

    “起来，怎么每次一来我家就躺。”顾承泽去拉他手臂。

    何承枫捏捏他手指，掰过掌心仔细看着：“这里都起泡了好像，疼吧。”

    他捏着顾承泽食指与大拇指固定笔的位置。

    顾承泽写字用的力气大，所以那两个位置早就有一层薄茧了。

    “不疼，你考好了请我吃顿好的我就不疼了。”

    何承枫把他的手放嘴下吹吹：“哥疼你啊，不疼不疼。”

    这是小时候每次顾承泽因为摔倒磕碰疼得想哭鼻子，何承枫就这么哄，对着伤口吹两下，再叨叨一句哥疼你，何承枫在心理作用下就真不疼了。

    后来，顾承泽不知道在哪看的资料，对何承枫很严肃地说：“不能对伤口吹，细菌会随着唾沫飞到伤口里。”

    搞得何承枫有段时间不愿意理他，觉得他太难伺候了。

    后来还是顾承泽有些委屈地凑上去，说他也就随便一说，不是嫌