番外、擇醫為職之緣由 (第2/3页)

「溝通與同理心訓練」，授課內容是培養醫師心理的堅韌度，必須在看診時用同理心對待病患及其家屬、耐心與他們溝通，讓病人在與醫師的相處中得到認同感，才不會抗拒動手術。

    蔚藤在第一學期結束，拿到成績單時，才發現自己跟別人不一樣。

    她的解剖學、內科、外科等等，各項成績都非常優異，甚至因此被系上教授們取了個天才的稱號。但唯有「溝通與同理心訓練」的這門課，她的分數低到不可思議。

    聽說這科的教授原本是要當掉她的，卻捱不過外科教授的要求，說是別糟蹋人才，只好勉強讓她過。

    「你確實是百年難得一見的天才，可是你沒有心。」

    從醫學院畢業的那一天，負責溝通訓練課程的那名教授在儀式上這麼對她說。

    「沒有辦法對病人的狀況感同身受，就算你再怎麼優秀，你也成為不了一名好醫生。蔚藤，你的心生病了，你跟別人都不一樣。」

    後來，她遵從該名教授的建議到醫院做精密的檢查，才發現原來自己患有情感障礙症。

    拿到那張單子的時候，她下意識的摸著自己的心臟。

    這裡明明在跳動，也有沉甸甸的感覺…她想證明自己只是情感冷漠了點，並不是沒有心。

    當年畢業的醫學生幾乎都往醫美、兒科、婦科去了，外科嚴重缺人，那名外科教授一直求她加入，她便點頭應允。

    擔任住院醫師時期，第一次開刀就是與這名教授一起。

    病患在家門前被大貨車輾過，身體幾乎扭曲骨折、嚴重失血，送來醫院時已經陷入重度昏迷、瞳孔放大，但是擔任主治醫師的教授沒有放棄希望，還是不停輸血急救。

    歷經