第106章 认识自然宇宙工具 (第1/4页)

    陈申站在讲台上，心有感触。

    回到7年前，作为偏科严重的差生，高中都有可能上不了。

    现在呢？竟然来到了这座华国最高学府的讲台上，给下面的人中龙凤们讲课。

    若是没有科技金手指，这一幕怕是只能在梦中实现吧。

    “今天给大家分享一点我压箱底的绝活。”

    台下传来笑声。

    陈申笑道：“别笑，在座各位，都是这个领域，或者涉及相关领域的，不拿点真本事出来，就要出洋相了。”

    台下上千名学生，热烈鼓掌。

    有七八位摄影老师，各个方向全程录像。

    “数学是科学的研究工具，那么有没有一种可能，人类选错了工具呢？”

    台下静默，不可置信的看着陈申。

    他在否认数学吗？

    “笛卡尔，斯宾诺莎，莱布尼兹等人认为，数学是人类认识自然认识宇宙的唯一工具。”

    “人类之所以将数学确立为科学研究工具，那是因为其最大的两个特点：一是无歧义性，二是有效性。”

    “无歧义性就是说，数学有着一套具有明确含义，大家都遵守的规范符号语言系统。”

    “对于同一个数学公式，不管你是华国人、漂亮国人、樱花国人，所有人的理解都是一样的。”

    “这和其它很多学科不同，比如我们接触的语文阅读理解，千人千面，一些满分理解，活着的作者有时会蹦跶出来，说我没这么想过！”

    台下传来哈哈大笑。

    陈申笑着继续道：“所以现在很多阅读理