戏明 第10节 (第5/5页)

出今天学的，那明天就学两句。”

    文哥儿：？？？？？

    孩子力不能及记不住那么多，难道不该减半吗？！

    可怕的老爹不说话，他只是在那轻轻地微笑。

    最终势单力薄的孩子无力反抗，只能答应这个惨无人道的不平等约定。

    王华一点都没给文哥儿缓冲时间，直接进入教学环节。

    即使文哥儿浑身上下都写着抗拒，看到王华打开书的时候目光还是忍不住跟着转了过去。

    老师要讲课了，学生该好好看课本，这是后世学子九年寒窗养出来的良好习惯。

    文哥儿认真瞅了瞅第一行内容，发现也不是所有字都那么难。

    这书印刷时用的似乎是宋体字，瞧着清晰明了，很符合他的阅读习惯。印刷好，印刷妙，照顾文盲，人人有责！

    文哥儿却是不知道，这书王华是挑便宜的买，时人藏书贵宋刻，也就是宋朝那种手写体。

    读书人之间交流藏书，要是能拿出本宋刻本来，大家都会欣然传阅。而宋体字印出来的书，读书人难免会觉得匠气太重，鄙夷地称之为“匠体字”。

    所以宋体字虽然叫宋体字，却是到明朝中后期才广泛移植到印刷工艺里头。

    这种印刷体流行开以后，一度有读书人痛心疾首地说这种字体呆板木讷不大气，用它来印书影响国运，这是明朝亡国之兆啊！

    反正，在读书人圈子里这种印刷体的书唯一的好处就是便宜，毫无收藏价值和赏玩价值！

    文哥儿不懂这些，只觉那熟悉的字体颇为亲切。

    他跟着王华认完了第一句，发现有个严重的问题，王华没教他认书上的标点符号，以后他要是不懂断句，岂不是不知道当天的实际学习量是多少？