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    时候，试着提出了一个建议，“小北，要不你看我们先一个年级一个年级的学，我们把基础整扎实了，这些题千变万化，不离其宗，是不是？”

    这个建议提得相当有水平，郭齐玉自己认为的，毕竟他说完之后，郭小北真的开始重新拿起小学课本，看了起来。

    但是钻研这些奥数题，已经成为了小孩儿的习惯。

    终于在学期末，郭齐玉又开始准备期末考的时候，郭小北拿着题去问了那个让他有问题就去问的老教授。

    课间的时候，郭齐玉怔怔地看着郭小北从座位上站起来，走上讲台，举着自己的奥数书开始小声询问起来。

    班上的女同学们也凑过来，很有兴趣地听着。

    老教授觉得这娃娃实在是可爱，讲了两道经典题型的解答方法和技巧，又让郭小北自己回去好好研究。

    才几个月的时间，郭齐玉发现郭小北又把基础知识扎扎实实地学了一遍，又开始攻克奥数题，并学习初中知识。

    郭齐玉真的觉得郭小北是个了不得的天才。

    老教授一个星期有两堂会计一班的课，第二次课时，郭小北又拿着题去找老教授。

    老教授坐那儿也没事干，对于郭小北的聪明和举一反三的能力也有些惊讶，讲题的兴趣也就更大了。

    这是最后一周的最后一堂课，是讲期末安排和课堂答疑时间。第一节课好学的人已经把自己问题问完了，第二节课大家就坐在自己位置上，复习的复习，聊天的聊天。

    郭小北耐心地等到第二节课，走上讲台。

    老教授笑得很爽朗，似乎对教郭小北奥数题比教大学生专业课更来得有兴趣。

    一节课