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Chapter9

    Chapter9

    對葉小松而言，暑假提前開始了作業的那部份。

    柳言為她制定的「作業」其實並不困難，甚至有些簡單，他開出了一份影音清單，讓葉小松按表cao課，需要他陪看的話也只要喊一聲就好；教材囊括的範圍極廣，以音樂來說，有近代的嘻哈電音也有爵士剛興起時的老歌有東洋有西洋，對於平常只會聽聽流行音樂的葉小松而言那是一種強烈的聽覺衝擊，她分辨不出是什麼樂器，也聽不懂歌詞，但這些作品的共通點卻一目瞭然它們都很好聽。

    動畫在精挑細選之後他選了作為第一部教材，並告訴她身為臺灣人理所當然該看看這部作品。

    然後葉小松被嚇壞了。

    她不懂動畫，但不代表她也完全看不出一部作品的好壞，先不論巨人的核心思想，光是那流暢的鏡頭還有精彩的動作戲以及世界觀都足以讓她嘖嘖稱奇，雖然旁邊的柳言一再提醒這部的製作水平前後相比十年或許都能稱為最佳，但這並不妨礙葉小松徹底淪陷進劇情裡面她甚至還要求每天多花出一點時間去追動畫。

    電影出乎意外的柳言選擇了動畫電影，不是葉小松小時候曾經憧憬的迪士尼公主們，而是皮克斯的經典動畫。

    小說跟漫畫柳言考慮了許久，最後把遞給她，小說部門則是暫緩。

    日劇他決定先把丟出去。

    有些病態的是，柳言是有把「課程」排出來的，一門課一天最多就兩個小時，如果超出時間的話就只能自發性補課，但柳言也只給了她三十分鐘的自由時間。

    那些作品都是很好玩很有趣的。

    但把「閱讀」視為上課之後多少還是會