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们班上氛围不错，我给他安排的同桌也是热闹的性格，应该能带动他，慢慢找回跟同龄人相处的热情。”

    *

    这边杜康絮絮叨叨讲着电话，隔间外，周叙靠着办公椅椅背，双手交叠在脑后，跟对面人无趣地大眼瞪着小眼。

    周叙在南中的老师当中相对年轻，刚满三十，为人也算风趣，跟学生挺容易处到一块。

    不过对面这位学生有点油盐不进，普通的风趣打动不了他。

    刚才杜康进来检查徐冽伤势之前，周叙正在热身，说了段单口相声想跟徐冽亲近亲近，结果人家像看傻逼一样看着他。

    其实徐冽教养不错，即使对他的发言丝毫不感兴趣，起码也给了尊重的目光。

    而且周叙也发现——虽然只要不被提问，徐冽都不搭腔，可一旦被提问，他又有着“有问就答”的基本涵养。

    所以也不能说人家不礼貌。

    只是他单方面被少年的内敛老成衬托得有点傻逼而已。

    于是周叙放弃了这场谈话。

    他推了推鼻梁上那副银边眼镜，压低声说：“小孩，其实刚才你一进门我就看出来了，你才不是没故事的男同学，压根不需要心理疏导，那对你都是小场面，”为了避免冷场，他添加了一个疑问词，“是吧？”

    “还好。”

    有答似没答的一句。

    周叙又指指隔间方向，叹了口气：“就你们班主任事多，我才给你走个流程，等会儿你就说，我们已经谈完话了，怎么样？”

    “嗯。”

    “那这就算我俩的秘密了，你别往外说，不然我这半吊子心理老师又挨批。”

    徐冽点点头，看一眼辅导