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分卷阅读13 (第4/4页)
为自己听错了,“哎哟,你中学生哪来的钱!你mama那个工作,手头也不宽裕的吧。” 她们说话的功夫,陈默却在认真观察彬彬玩扫雷。 一局结束,陈默靠过来问: “他多大?” “四岁。” “四岁?简直一神童啊!” 9、第九章 ... 陈默用手势在空中比划。 “一般人扫雷是从一点展开,就像探路一样,从左往右,从上往下,逐个按数字和位置线索排雷。你教他的时候,是不是这样?” “嗯。” “但他是跳着点的。”陈默大言不惭地解释,“跟我一个思路。” “什么思路?” 谢岚洗耳恭听“神童”思路。 “如果把无雷视为0,有雷视为1,雷区就是一群拆散的数字电路元件,我们的任务就是把他们一一接上线。这时候我们关注的是全局的逻辑门,一旦逻辑理清,就如同电路所有的连线都接上了,一上电就全部导通。” “然后,喏,比如从他这个点输入一个信号,全图就亮了。别问我怎么一一接上线,你多拆坏点电路板就知道了。” 谢岚听得一脸懵逼。 又发觉他每次说起电路什么的,就像接通了导线,整个人都在发光。 “听不懂就对了。不是,我是说,彬彬的思路显然异于常人,他这个年纪,不可能懂得数字逻辑电路,所以不是神童是什么?” “他应该只是玩得多了,凭经验吧……” “这个不是经验能解释的,有的人玩一辈子也没这样的境界。” 谢岚干巴巴地说:“比如
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