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为自己听错了，“哎哟，你中学生哪来的钱！你mama那个工作，手头也不宽裕的吧。”

    她们说话的功夫，陈默却在认真观察彬彬玩扫雷。

    一局结束，陈默靠过来问：

    “他多大？”

    “四岁。”

    “四岁？简直一神童啊！”

    9、第九章 ...

    陈默用手势在空中比划。

    “一般人扫雷是从一点展开，就像探路一样，从左往右，从上往下，逐个按数字和位置线索排雷。你教他的时候，是不是这样？”

    “嗯。”

    “但他是跳着点的。”陈默大言不惭地解释，“跟我一个思路。”

    “什么思路？”

    谢岚洗耳恭听“神童”思路。

    “如果把无雷视为0，有雷视为1，雷区就是一群拆散的数字电路元件，我们的任务就是把他们一一接上线。这时候我们关注的是全局的逻辑门，一旦逻辑理清，就如同电路所有的连线都接上了，一上电就全部导通。”

    “然后，喏，比如从他这个点输入一个信号，全图就亮了。别问我怎么一一接上线，你多拆坏点电路板就知道了。”

    谢岚听得一脸懵逼。

    又发觉他每次说起电路什么的，就像接通了导线，整个人都在发光。

    “听不懂就对了。不是，我是说，彬彬的思路显然异于常人，他这个年纪，不可能懂得数字逻辑电路，所以不是神童是什么？”

    “他应该只是玩得多了，凭经验吧……”

    “这个不是经验能解释的，有的人玩一辈子也没这样的境界。”

    谢岚干巴巴地说：“比如