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   分卷阅读13 (第4/4页)

为自己听错了,“哎哟,你中学生哪来的钱!你mama那个工作,手头也不宽裕的吧。”

    她们说话的功夫,陈默却在认真观察彬彬玩扫雷。

    一局结束,陈默靠过来问:

    “他多大?”

    “四岁。”

    “四岁?简直一神童啊!”

    9、第九章 ...

    陈默用手势在空中比划。

    “一般人扫雷是从一点展开,就像探路一样,从左往右,从上往下,逐个按数字和位置线索排雷。你教他的时候,是不是这样?”

    “嗯。”

    “但他是跳着点的。”陈默大言不惭地解释,“跟我一个思路。”

    “什么思路?”

    谢岚洗耳恭听“神童”思路。

    “如果把无雷视为0,有雷视为1,雷区就是一群拆散的数字电路元件,我们的任务就是把他们一一接上线。这时候我们关注的是全局的逻辑门,一旦逻辑理清,就如同电路所有的连线都接上了,一上电就全部导通。”

    “然后,喏,比如从他这个点输入一个信号,全图就亮了。别问我怎么一一接上线,你多拆坏点电路板就知道了。”

    谢岚听得一脸懵逼。

    又发觉他每次说起电路什么的,就像接通了导线,整个人都在发光。

    “听不懂就对了。不是,我是说,彬彬的思路显然异于常人,他这个年纪,不可能懂得数字逻辑电路,所以不是神童是什么?”

    “他应该只是玩得多了,凭经验吧……”

    “这个不是经验能解释的,有的人玩一辈子也没这样的境界。”

    谢岚干巴巴地说:“比如

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