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，长出一口气，跑到书架边上去了。

    首先被取下来的是一套厚厚的识字卡，真是图文并茂，寓教于乐。温蒂认认真真地把上面的单词都认了一遍。别小看英国小朋友的启蒙课程，还真被她找到了不少诸如“”、“gecho”、“peas”【2】之类说不出是常用还是不常用的词汇来。

    仔仔细细背了大约一个小时的单词，温蒂觉得已经滚瓜烂熟了，满意地去书架上换了一本图画书。打开一翻，好嘛，是“辛德瑞拉”。没有多少句子的连环画看起来比识字卡还容易，全篇不过两三个生词。百无聊赖的温蒂开始背句子。不过十分钟就把整个故事背了下来——人变小之后好像记忆力也变好了呢。O(∩_∩)O~~

    然后温蒂开始一边在脑子里默背，一边一句一句地分析句型。当她分析到第三个that从句的时候，她开始走神。然后又回过神来继续分析英式英语常见句式。

    正当她琢磨着是不是再换一本书，休息时间到了。

    正是中午，可惜没有午饭。不过是被送去上厕所而已。回来后每个孩子分到了一块小饼干，咸的。配饼干的是白开水，这个倒是足量。

    吃过饼干之后，安娜组织大家唱歌。唱的是一首温蒂不曾听说过的儿歌，旋律倒是欢快动听，歌词也不难。温蒂向安娜请教了歌词中几个生词的拼写。不得不说安娜解答问题挺认真负责的，重复了三遍，直到温蒂拼写得一丝不错为止。这让温蒂对她的感官好了不少。

    下午的时候，温蒂从某本书的犄角旮旯里翻出一张1924年的年历。

    受到中午学唱歌的鼓舞，温蒂很有勇气地去找安娜了。

    “安娜安娜，Nov