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业，也都有机会将自家的孩子送去学堂读书。在先帝的时期，状元及第意味着前程似锦。柏子青记得，在他小一些的时候，便见过一位姓赵的新科状元，那时整条主道都壅塞不通。人群一重重地相叠，他随着母亲长平公主坐在轿辇中，被人群挤的来回摇晃。那时长平公主便与他感慨：岭云回首新金榜，玉阙高看到海门。

    什么前程似锦，走上人生巅峰，都不为过。

    柏子青想，这个科举可真是一本万利的买卖，也难怪有人要在这上面动手脚。他将张珣几人的试卷都翻开，从帖经和策问看起，一边在另一张新纸上涂涂画画。他一页一页有耐心地翻看，看到张珣这里，还是眼前一亮。

    从太上皇传下来的科考制分为三门类别：一为帖经；二为策问；三为诗赋。

    帖经是用纸覆盖左右两边的字，中间隔开一行，另外裁纸帖盖，主考官在四书五经中节选段落，让考试者填写出其中内容。策问则是由当朝的问题为题，让考试者写作，诗赋亦是。到了先帝时期，为了变化，则由礼部安排，不经年将诗赋改成用篇、表、论、赞为体裁的杂文，也是作文章。但柏子青看来看去，还是觉得不论是立意还是文采，都是张珣的最佳了。

    尤其是那篇策问，实在有当朝有抱负者的宽宏思量。

    柏子青快速过一遍文章，再细细研读，手上握一只小笔也写的飞快。他几乎是一口气连写了十多条改革科举制度的建议，又从张珣那里挑了许多可用的，加以修改完善，工工整整地总结了三页纸，才终于放下笔，舒了一口气。他拿起桌上的纸，吹了吹微湿的墨迹，一旁的小九很是好奇的模样，也朝纸上看。