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    的学习态度所感动？快别提了，人家是高分低能，他是低分低能。我教书这么多年了，没见过比他还不开窍的学生。对了，他中考是超常发挥，比咱们录取分数线也就高出了十来分钟吧。用功是用功，脑子不行，学习方法太差，学习效率也太低了。每回都能比我们班平均分低个六七十分的，拉低至少一个点的平均分！”

    “文理分科以后应该会好点，一下子丢掉了三门课呢。对了，你为什么建议他选文科？他文科成绩好？”

    “不好。可理科成绩也不好啊！起码，文科读的人少，没有金刚钻别揽瓷器活，暂避锋芒……”

    ……

    办公室外，赵国昌只觉得浑身的血液都逆流了，脑子嗡嗡作响。

    他刚才是离开了，顺路去一班看了眼赵睿，没想到却看到赵睿坐在最后一排的边边上，紧挨着卫生角，跟簸箕扫帚为伍。

    当下，他转身又回来了，想跟老师说说，给调个好位置，不说最佳的，起码也要靠前靠中的。赵睿个头并不高，甚至可以说是比较矮的，一班人数又多，坐在最后一排看黑板太费劲了，更别提坐边上很容易把眼睛弄近视的。

    没想到的是，他才刚走到办公室门口，就听到了这么一席话，顿时整个人都僵住了，足足几分钟都没法动弹。

    里面的老师也就随口聊几句，说完就放下了，毕竟一中的老师太忙了，实验班尤其忙碌。

    可老师们是放下了，赵国昌他放不下啊！

    换座位的事情就这样被他抛到了脑后，在回过神来之后，他转身飞快的离开了学校，慌乱的好似背后有人在追。

    不管怎么说，实验一班是必须留下来的